Blog

­­­

Uit de Elsevier:

Schoolkeuze: Eerst kwaliteit, dan pas de extraatjes

Beste scholen is geen ranglijst en middelbare scholen krijgen voor een beoordeling ook geen ‘visitatie’ van een jury. Slechts op basis van de resultaten van het gegeven onderwijs geeft Elsevier Weekblad scholen per afdeling – vmbo, havo en vwo – het predicaat ‘voldoende’, ‘onvoldoende’, ‘goed’ of ‘superschool’.

Dit jaar mogen 39 van de 2.453 beoordeelde afdelingen zich superschool noemen. Twee scholen vallen op: scholengemeenschap Pieter Zandt in Kampen en Metameer Jenaplan in Boxmeer, die beide met drie afdelingen ‘super’ zijn.

Leerlingen op vernieuwingsscholen presteren niet beter

Uit analyses van EW en de Inspectie van het Onderwijs blijkt dat leerlingen op vernieuwingsscholen niet beter presteren dan die op conventionele scholen. Scholen die het onderwijs ‘leuk’ willen maken voor de van nature ongemotiveerde puber, presteren ook niet beter. Dat geldt wel voor de scholen die leerlingen uitdagen en de lat hoog leggen. En protestantse en katholieke scholen doen het beter dan openbare scholen.

Johan van Putten (63), bestuurder van superschool Pieter Zandt, heeft bewondering voor scholen die durven te experimenteren, maar koerst zelf liever op stabiliteit. ‘Wij voeren geen gewaagde en wilde ideeën door, maar gebruiken wel, goed doordacht, de concepten die zich elders bewezen.’ De school heeft een reformatorische signatuur, wat volgens Van Putten eenheid onder leraren bevordert: ‘Ze verbinden zich intrinsiek aan de doelstellingen van de school.’

Superscholen

Minste zittenblijvers en hoogste examencijfers.

Lees het volledige artikel in de Elsevier

Kom proeven aan het gymnasium en geef je op voor de demolessen.

De bedoeling is dat je per middag twee verschillende vaklessen volgt. Het is dus niet verplicht om alle middagen te volgen. Op deze manier kun je je een beter beeld vormen van het gymnasium en te weten komen of het bij je past. Het maakt het schrijven van een motivatiebrief ook wel makkelijker.

Tijdens een lesuur per week wordt er bewust onderwijstijd ingeruimd voor een leesuur.

Deze vorm van lezen op scholen staat bekend als ‘Vrij Lezen’. Als teamleiders van het vmbo in Kampen vinden we lezen zó belangrijk, dat we zoeken naar mogelijkheden om leerlingen te laten lezen onder schooluren. Waarom vinden we lezen zo belangrijk dat we daarvoor onderwijstijd proberen te reserveren? Daar zijn meerdere redenen voor. De eerste is: we zijn een ‘school met de Bijbel’. We willen graag dat leerlingen zélf in hun Bijbel lezen. En daarvoor moet je wel gewend zijn aan lezen, want Bijbellezen is niet eenvoudig. En verder geeft stillezen in de klas rust in de hoofden van leerlingen, het geeft nieuwe kennis en inzicht, het vergroot de spanningsboog, het traint de concentratie. Lezen is ook bij andere vakken belangrijk, het vergroot woordenschat en spellingvaardigheden.

Kortom: goed kunnen lezen is volgens ons onmisbaar.

Wilt u meer weten? Bijvoorbeeld:

• Of er onderzoeken zijn die bewijzen dat lezen positieve resultaten heeft?
• En werkt dat wel?
• En hoe organiseren we dat dan?

DELF (Diplôme d’études en langue française) is een officiële diploma van het Franse ministerie van Onderwijs, waarmee personen die niet de Franse nationaliteit hebben kunnen aantonen welk niveau ze hebben. De diploma’s  zijn onbeperkt geldig.

Het team CitySolvers heeft de eerste prijs gewonnen voor het bouwen en programmeren van de robot.

Van harte gefeliciteerd!

Geniet mee!